Indian Education

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Indian Education kya hai

यह Indian Education शिक्षा प्रणाली प्रोफ़ाइल भारत की शिक्षा प्रणाली की संरचना, इसके शैक्षणिक संस्थानों, गुणवत्ता आश्वासन तंत्र, और ग्रेडिंग प्रथाओं के साथ-साथ आउटबाउंड और इनबाउंड छात्र गतिशीलता में प्रवृत्तियों का गहन यह शिक्षा प्रणाली प्रोफ़ाइल भारत की शिक्षा प्रणाली की संरचना, इसके शैक्षणिक संस्थानों, गुणवत्ता आश्वासन तंत्र, और ग्रेडिंग प्रथाओं के साथ-साथ आउटबाउंड और इनबाउंड छात्र गतिशीलता में प्रवृत्तियों का गहन अवलोकन प्रदान करती है। Indian Education

अन्य देशों की तुलना में भारत में शिक्षित लोगों का प्रतिशत बहुत कम है। इंग्लैंड, रूस और जापान में, लगभग 100% आबादी साक्षर है। यूरोप और अमेरिका में साक्षरता दर 90 से 100 के बीच है, जबकि भारत में 2001 में साक्षरता दर 65.38 है।

1951, 1962 और 19 की जनगणना में, साक्षरता दर की गणना करते हुए, पाँच वर्ष या उससे अधिक आयु के व्यक्तियों को सम्मानित किया गया है अर्थात नौ वर्ष से कम आयु के सभी बच्चे निरक्षर रहे हैं, चाहे उन्होंने शिक्षा का स्तर कुछ भी हो। कर चुके है।

Indian Education का इतिहास 

पहले 60 वर्षों के लिए ईस्ट Indian Education इंडिया कंपनी पूरी तरह से व्यापारिक कंपनी थी। उनका उद्देश्य केवल व्यवसाय करके अधिक से अधिक लाभ अर्जित करना था और देश में शिक्षा को बढ़ावा देने में उनकी कोई दिलचस्पी नहीं थी। इन वर्षों में शिक्षा के प्रचार और विकास के लिए जो भी प्रयास किए गए, वे व्यक्तिगत स्तर पर ही किए गए। इन प्रयासों के कुछ प्रमुख उदाहरण इस प्रकार हैं-

  1. सन 1800 में लॉर्ड वेलेस्ली ने कंपनी के असैन्य अधिकारियों की शिक्षा के लिए फोर्ट विलियम कॉलेज की स्थापना की। इस कॉलेज में अधिकारियों को विभिन्न भारतीय भाषाएं और भारतीय रीति-रिवाज भी सिखाए जाते थे।
  2. 1781 में वारेन हेस्टिंग्स ने कलकत्ता मदरसा की स्थापना की। इसका उद्देश्य मुस्लिम कानूनों और इससे जुड़े अन्य विषयों को पढ़ाना था।Indian Education
  3. 1791 में बनारस के ब्रिटिश निवासी जोनाथन डंकन के प्रयासों से बनारस में संस्कृत कॉलेज की स्थापना की गई थी। इसका उद्देश्य हिंदू कानून और दर्शन का अध्ययन करना था |
  1. 1835 1836, 1838: बंगाल और बिहार में स्वदेशी-भाषाई शिक्षा पर विलियम एडम्स की रिपोर्ट में इसकी कई कमियों को उजागर किया गया था।
  1. 1853: लॉर्ड डलहौजी ने अपने प्रसिद्ध मिनट में देशी भाषा शिक्षा की पुरजोर वकालत की।
  1. 1854: चार्ल्स वुड के प्रेषण में देशी भाषाओं की शिक्षा के संबंध में निम्नलिखित प्रावधान किए गए-
  • .स्तर में सुधार।
  • सरकारी संस्थाओं द्वारा निरीक्षण। तथा
  • शिक्षकों को प्रशिक्षित करने के लिए एक सामान्य स्कूल की स्थापना।

Indian education में प्राइमरी शिक्षा 

भारत में शिक्षा की वर्तमान प्रणाली को ईसाई मिशनरियों के प्रयासों के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है। उनके प्रारंभिक प्रयास मुख्य रूप से प्राथमिक शिक्षा तक ही सीमित थे। प्राथमिक विद्यालयों की स्थापना मिशनरियों द्वारा देश के विभिन्न भागों में की गई थी।

वास्तव में, उन्होंने शिक्षा की एक नई प्रणाली की शुरुआत की, जिसका देश की मौजूदा व्यवस्था पर महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ा। जब ब्रिटिश सरकार ने 1813 का चटर्जी अधिनियम पारित किया, तो ईस्ट-इंडिया कंपनी को भारतीयों को शिक्षित करने की जिम्मेदारी स्वीकार करने का निर्देश दिया गया।

वर्ष 1854 में, वुड्स डिस्पैच के रूप में लोकप्रिय शैक्षिक डिस्पैच ने भारत के बाहर ग्रेडेड स्कूलों की स्थापना में काफी ऐतिहासिक महत्व प्राप्त किया।

डिस्पैच ने डाउनवर्ड निस्पंदन सिद्धांत को खारिज कर दिया, स्वदेशी प्राथमिक विद्यालयों को शैक्षिक प्रणाली की नींव के रूप में स्वीकार किया और उन स्कूलों को सहायता अनुदान की एक प्रणाली का सुझाव दिया जो सीधे सरकार द्वारा प्रबंधित नहीं थे। 1882 में, लॉर्ड रिपन ने प्राथमिक शिक्षा की प्रगति की समीक्षा के लिए मुख्य रूप से विलियम हंटर की अध्यक्षता में भारतीय शिक्षा आयोग की नियुक्ति की।

Indian education में सेकेंडरी शिक्षा 

माध्यमिक शिक्षा देश के शैक्षिक पैटर्न में एक बहुत ही रणनीतिक स्थान रखती है। यह प्राथमिक शिक्षा और उच्च शिक्षा के बीच की कड़ी है। प्राथमिक शिक्षा का उद्देश्य जीवित रहने के लिए न्यूनतम आवश्यकताएं प्रदान करना है, जबकि माध्यमिक शिक्षा एक व्यक्ति को एक जटिल समाज का पूर्ण सदस्य बनने में सक्षम बनाती है।

स्वतंत्रता के बाद हमारे देश ने माध्यमिक शिक्षा के क्षेत्र में एक महान उल्लेखनीय परिवर्तन हासिल किया। स्वतंत्रता के तुरंत बाद, भारत सरकार ने माध्यमिक शिक्षा प्रणाली की समीक्षा के लिए कई समितियों और आयोगों की नियुक्ति की।

Indian education की खामियां

यदि इंडियन एजुकेशन को देखा जाए तो आज भी इंडियन एजुकेशन आदर्श कंट्री के एजुकेशन सिस्टम से बहुत ही ज्यादा पिछड़ा हुआ है |इसी कारण इंडिया में आज भी सबसे ज्यादा बेरोजगारी है यदि हम अपने एजुकेशन को सुधार ले तो इंडिया में बेरोजगारी के कारण कहीं ना कहीं कम हो सकते हैं | मैं अपने एक्सप्रेस से यदि इंडियन एडमिशन की कहानियां बताओ तो वह कुछ इस प्रकार होंगी| 

  1.  हर वर्ष सभी कक्षाओं की नई प्रकार की किताबें मार्केट में आना |
  2.  शिक्षा को शिक्षक समझ कर ना लेकर उसको एक बिजनेस की तरह  ट्रीट करना | 
  3. इंडियन एजुकेशन बच्चों को सोचने और तर्क लगाने की शक्ति नहीं देता है | 
  4. इंडियन एजुकेशन सिस्टम  असफलताओं से सीखना एवं पहल करना नहीं सिखाता है |
  5. इंडियन एजुकेशन सिस्टम बच्चों को प्रश्न पूछने की अनुमति नहीं देता है |
  6. इंडियन एजुकेशन केवल  थ्योरी बेस पर है ना कि प्रैक्टिकल बेस पर जो कि एक बेकार एजुकेशन सिस्टम  को belong करता है | Indian Education

 

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